1.杨应崧：理念先行、整体把握、问题导向、精准发力-提高自身能力，更好发挥指导推动作用.pdf
2.淄博职业学院：诊断与改进助力学校内涵发展（姜义林20170325）.pdf
3.无锡职业技术学院：诊改切入点选择与工作推进（戴勇20170325）.pdf
4.常州工程职业技术学院：学校层面考核性诊改机制探索（袁洪志20170325）.pdf
5.天津一商校：教学诊断与改进工作实施情况汇报（郭葳20170325）.pdf
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